在区域体育活动中，材料起着举足轻重的作用，它既是活动目标的具体体现，也是幼儿与教师、同伴、环境互动的中介，有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激，创造性地自主开展体育运动、探索运动的奥秘。在户外活动中为了充分解放孩子的身体与大脑，促进他们的自主发展，培养利于孩子终身有意的学习品质，转变教师固有的观念与组织模式，本学期我园园本培训以探究“自主性户外体育区域活动”为主题，预设开展系列专题研讨活动，大班段开展了第一次关于材料的相关研讨。

本次活动从日常一线教学中老师们存在的困惑、问题入手，以大班开展的户外体育区域材料作为切入点，引发了大家的思考：孩子们最需要的是什么? 我们该提供什么样的材料才能满足他们的需求？在区域运动中不同阶段投放些什么材料？如何调整材料？调整的依据是什么？通过研讨，梳理了原各个区域中所存在的相关材料问题，积累了许多可行的优化策略。同时，使老师们认识到教师自身对材料多种玩法的预设、材料间的多元化组合是老师们所要不断深思的内容。